Mariana Machová představí s kolegy knihu Things in Poems (Karolinum, 2022), kterou spolueditovala. Událost, kterou pořádá Univerzita v Trevíru se uskuteční online dne 7. prosince 2022 v 18:00. Na akci je nutné se předem registrovat přes e-mail. Více informací o události naleznete zde. Více informací o publikaci Things in Poems naleznete zde.

Článek na téma (Absence of) Vision and the Insights of Two Great Irish Playwrights: J.M. Synge and Samuel Beckettod Chrise Delisa naleznete zde. Autor v něm odkazuje na článek paní doktorky Adar From Irish Philosophy to Irish Theatre: The Blind (Wo)Man Made to See(odkaz zde).

As part of their broader international teaching experience, four BA and MA TEFL student teachers from the University of South Bohemia (USB) will travel to the University of Birmingham (UK) this summer for a teaching assistantship placement at the Birmingham International Academy (BIA). This placement builds on USB’s ongoing efforts to internationalise teacher education and aligns with the goals of the TEFE A+ initiative — a European project focused on developing and supporting International Teaching Practice (ITP) for future language educators. In preparation, the students had an opportunity to meet and learn directly from BIA colleagues during a teaching visit to České Budějovice last week.

Hayley Maxwell, Director of English for Academic Purposes at BIA, and Richard Gidwaney, Presessional English Programme Manager, delivered a three-part seminar series hosted by the Faculty of Arts. Their visit supported collaboration between USB and the University of Birmingham and provided invaluable insight into BIA’s approach to academic and intercultural education.

“The sessions were inspiring and gave us a clearer picture of what to expect in the summer. It was exciting to learn how BIA supports students from around the world, both linguistically and culturally,” the student teachers shared.

The seminars explored key topics such as:

• Intercultural Communicative Competence in multinational classrooms,
• The structure and impact of BIA’s Continuous Professional Development Programme, and
• strategies for preparing international students for study in the UK, both academically and socially.

Beyond the formal sessions, the students took the opportunity to offer Hayley and Richard a local welcome. A walk through the historic centre of České Budějovice followed by coffee at a local café created space for informal conversations about teaching, culture, and shared goals for the summer placement.

“Meeting Hayley and Richard in person helped us feel more connected and confident about our upcoming teaching experience in Birmingham. We’re really looking forward to working with their team.” (Andrea, Nela, Tereza and Adam, photo attached)

The upcoming placement, hosted by the Birmingham International Academy, is part of the broader effort of the Faculty of Arts to integrate International Teaching Practice (ITP) into teacher education. The experience will not only allow the student teachers to engage with new educational contexts, but also contribute to the ongoing partnership between the two institutions — helping to shape more globally prepared educators.

V úterý 1. 10. 2024 byla předána dr. Ondřeji Dadejíkovi a dr. Martinovi Kaplickému z Ústavu věd o umění a kultuře Filozofické fakulty JU Cena Roberta Saka v oborové kategorii humanitní vědy. Předávání cen proběhlo v rámci slavnostního zahájení akademického roku rektorem Jihočeské univerzity prof. Pavlem Kozákem. Stejné ocenění získala také dr. Helena Dvořáková z Ústavu bohemistiky FF JU, která se slavnostního předávání nemohla zúčastnit.

Ocenění výsledků vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti bývají udělena ve čtyřech oborových kategoriích (přírodní vědy, zemědělské a rybářské vědy, sociální vědy a humanitní vědy).

Vědecká ocenění se udělují za vynikající výsledky badatelské činnosti, včetně vědeckých publikací či výsledků aplikovaného výzkumu. 

Cena Roberta Saka v oborové kategorii humanitní vědy vznikla na počest významného českého historika, který mimo jiné působil na Pedagogické a Filozofické fakultě JU.

Dr. Ondřeji Dadejíkovi, dr. Martinovi Kaplickému a dr. Heleně Dvořákové srdečně gratulujeme!

• Dr. Ondřej Dadejík vystudoval estetiku na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Orientuje se především na dějiny a současnost pojmu estetické zkušenosti, a to jak v rámci kontinentální, tak v rámci anglo-americké tradice. Souvisejícími oblastmi jeho zájmu jsou současné reflexe povahy přírodního krásna, environmentální estetika, estetika krajiny a estetika každodennosti. Vedle Ústavu věd o umění a kultuře FF JU působí na Katedře estetiky FF UK v Praze. Od roku 2011 je předsedou Společnosti pro estetiku při Radě vědeckých společností AV ČR a je autorem řady odborných textů.

Tvůrčí činnost dr. Ondřeje Dadejíka: https://www.jcu.cz/cz/univerzita/lide/clovek?identita=Dadejik_Ondrej_31656

• Dr. Martin Kaplický vystudoval estetiku na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. V současné době působí na Katedře estetiky FF UK v Praze a na Ústavu věd o umění a kultuře na FF JU. Centrum jeho zájmu tvoří problematika charakteru estetické zkušenosti, environmentální estetika a problematika hodnocení a kritiky uměleckých děl. Intenzivně se též věnuje možnostem rozvíjení tzv. procesuální filosofie (Process Philosophy). Je autorem řady odborných textů.

Tvůrčí činnost dr. Martina Kaplického: https://www.jcu.cz/cz/univerzita/lide/clovek?identita=Kaplicky_Martin_31655

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

V pondělí 16. 9. a ve čtvrtek 19. 9. 2024 se několik členů divadelní skupiny Budweiser Theatergruppe vydalo na budějovická gymnázia zorganizovat divadelní workshopy pro žáky.

Cílem workshopů, které probíhaly napůl v českém a napůl v německém jazyce bylo přiblížit gymnazistům fungování a činnost našeho německého divadelního spolku. Po krátké prezentaci zaměřené na historii a budoucnost Budweiser Theatergruppe byli účastníci workshopů rozděleni do skupin, ve kterých si poté připravovali divadelní scénku v němčině. Po přípravě scénky následovaly německé rozehřívací hry, které fyzicky a psychicky připravily žáky na inscenaci své scény.

Závěrem následovalo předvedení krátkých nacvičených scén. Každá skupina kreativní cestou obohatila svou vybranou scénu a poté ji i stejně kreativním způsobem zinscenovala. Členové Budweiser Theatergruppe byli předvedenými výkony opravdu mile překvapeni. Doufáme tedy, že se někteří z účastníků workshopů rozhodnou do budoucna obohatit naši divadelní skupinu.

Děkujeme paní učitelce Monice Egerové z Gymnázia J.V. Jirsíka a paní učitelce Miloslavě Rosenfelderové z Gymnázia Jírovcova za pomoc při organizaci workshopů.

Velký dík si zaslouží také organizátoři workshopů: Dominika Kocmichová, Anna Flecknová, Christina Meierhofer, Kateřina Pastorová a Lubor Mrázek.

Einat Adar publikovala článek s názvem ‘Consequences of this Climate’: Disabling Environmental Effects in Beckett's Late Work v periodiku Journal of Beckett Studies. Odkaz na článek naleznete zde.

Einat Adar v posledním čísle časopisu Literaria Pragensia recenzuje knihu Flann O'Brien: Acting out. Odkaz na článek naleznete zde.

Einat Adar se zúčastnila natáčení podcastu o Flannovi O´Brienovi a také slavnostního uvedení tohoto podcastu.

Více o události naleznete na tomto odkazu.

Podcast si můžete poslechnout zde.

The University of South Bohemia has received the prestigious PROFFORMANCE International Higher Education Teacher Award 2024/25 (PROFFORMANCE Teacher Award | Profformance) for its TEFE A+ Blended Intensive Programme (BIP) – an Erasmus+ international teaching practice induction course designed by the TEFE A+ consortium and delivered annually to transnational groups of student teachers.

This international recognition highlights the University’s commitment to innovation in teacher education and its active engagement in shaping the future of international cooperation in higher education. The TEFE A+ project builds on the original Erasmus+ Strategic partnership Teachers of English for Future Europe, which was led by a consortium of European universities and educational institutions between 2020 and 2023 and coordinated by the Faculty of Arts at USB.

The TEFE A+ BIP (TEFE A+ BIP | Best practice presentation) brings together student teachers, teacher educators, and educational stakeholders from TEFE A+ participating countries to explore International Teaching Practice (ITP) as a new approach to preparing future teachers. Through a combination of physical mobility, online collaboration, and intercultural learning, the programme promotes inclusive and accessible internationalisation in teacher education.

The award highlights the importance of programmes that not only focus on student needs but also actively promote the internationalisation of the teaching profession. This is essential for the effective preparation of future teachers of English, as systematic international teaching practice must become an integral part of teacher education programmes in order to prepare graduates for today’s culturally and linguistically diverse classrooms and societies.

The official handover of the PROFFORMANCE Award will take place in Budapest on 16 October 2025. A video presentation of the Czech Republic’s national best practice TEFE A+ BIP is available here:
National Awardees | PROFFORMANCE Higher Education Teacher Award 2024/25 – YouTube (footage: 00:39–1:00).

We warmly congratulate the entire TEFE A+ team and thank all colleagues and students involved in making this achievement possible.

Filozofická fakulta Jihočeské univerzity získala mezinárodní ocenění PROFFORMANCE Award 2024/25 za inovativní přípravu budoucích učitelů angličtiny v rámci programu TEFE A+ BIP. Ocenění potvrzuje význam internacionalizace a praktické přípravy v učitelském vzdělávání a představuje významný úspěch Jihočeské univerzity ve vysokoškolském prostředí na evropské úrovni.

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích získala prestižní mezinárodní ocenění PROFFORMANCE International Higher Education Teacher Award 2024/25 (PROFFORMANCE Teacher Award | Profformance) za mezinárodní přípravný kurz pedagogické praxe pro studenty učitelství angličtiny – Blended Intensive Programme TEFE A+ (BIP), který byl navržen mezinárodním konsorciem TEFE A+ a je každoročně realizován v rámci programu Erasmus+.

Ocenění je uznáním dlouhodobé snahy Filozofické fakulty JU o inovace v oblasti učitelského vzdělávání a jejího aktivního zapojení do rozvoje mezinárodní spolupráce ve vysokoškolském vzdělávání. Projekt TEFE A+ navazuje na původní iniciativu Erasmus+ Strategické partnerství Teachers of English for Future Europe, kterou v letech 2020–2023 vedlo konsorcium evropských univerzit a vzdělávacích institucí koordinované Filozofickou fakultou JU.

TEFE A+ BIP (TEFE A+ BIP | Best practice presentation) propojuje studenty učitelství, vysokoškolské pedagogy a odborníky z oblasti vzdělávání ze zapojených TEFE A+ institucí a představuje mezinárodní pedagogickou praxi (ITP) jako nový přístup k přípravě budoucích učitelů. Prostřednictvím fyzické mobility, online spolupráce a mezikulturní výměny program napomáhá rozvoji inkluzivní a dostupné internacionalizace v přípravě učitelů.

Ocenění zdůrazňuje význam programů, které se zaměřují na potřeby studentů a zároveň podporují internacionalizaci učitelské profese. Ta je zásadní pro kvalitní přípravu budoucích učitelů angličtiny – systematické budování praktických zkušeností by mělo být nedílnou součástí studijních programů, pokud má profesní příprava odrážet realitu dnešních kulturně a jazykově rozmanitých tříd.

Slavnostní předání ocenění PROFFORMANCE Award proběhne dne 16. října 2025 v Budapešti.
Video prezentace českého národního ocenění TEFE A+ BIP je dostupná na:
National Awardees | PROFFORMANCE Higher Education Teacher Award 2024/25 – YouTube (časový záznam: 00:39–1:00)

Srdečně gratulujeme celému týmu TEFE A+ a děkujeme všem kolegům a studentům, kteří se na tomto úspěchu podíleli.

Einat Adar, M.A., Ph.D. přednese dne 12. listopadu 2021 od 8:50 přednášku na téma ‘Did you ever see my eyes?': Modernist Representations of Blindness na Katedře Anglického jazyka Technické univerzity v Liberci.

"Vzdělání plodí sebevědomí. Sebevědomí plodí naději. Naděje plodí mír." Tento citát Konfucia vystihuje důležitost vzdělávání pro budování spravedlivé a mírové společnosti. Ústav anglistiky Filozofické fakulty JU (ÚAN) s touto myšlenkou pracuje v rámci projektů TEFE a TEFE A+, které se zaměřují na inovativní přístupy ve vzdělávání budoucích učitelů angličtiny, a především na zavedení mezinárodních pedagogických praxí (International Teaching Practice – ITP) jako standardní součásti přípravy budoucích učitelů.

Projekt Teachers of English for Future Europe (TEFE): EU mobility and employability through the Internationalisation of Teaching Practice (ID 2020-1-CZ01-KA203-078201), realizovaný ve spolupráci s Aston University v Birminghamu (UK), Comenius University v Bratislavě (SK), Jagellonian University v Krakově (PL), Public University of Navarra v Pamploně (SP) a University of Passau (GE), byl úspěšně dokončen v roce 2023. Jedním z jeho klíčových výstupů je kompetenční rámec TEFE, který slouží jako nástroj pro sebehodnocení, reflexi a rozvíjení profesních kompetencí studentů učitelství anglického jazyka. Tento rámec vznikl díky spolupráci mezinárodních týmů studentů, pedagogů a mentorů, kteří se zaměřili na kulturně podmíněná specifika výuky a vzájemnou výměnu zkušeností.

Na výstupy projektu TEFE nyní navazuje projekt TEFE A+ Teachers of English for Future Europe – Putting the Internationalisation of Teaching Practice into Action (2023-1-CZ01-KA220-HED-000161134), financovaný z programu Erasmus+ Kooperativní partnerství. Tento nový projekt se v rámci Erasmus+ mezinárodních učitelských praxí zaměřuje kromě budování profesních učitelských dovedností, na rozvoj interkulturní a globální občanské kompetence budoucích učitelů. Skrze tyto kompetence vede ÚAN studenty učitelství k pochopení role učitele v demokratické společnosti. Podporuje je, aby se stali nositeli demokratických hodnot, uměli pracovat v multikulturním prostředí svých škol, pěstovali mezinárodní profesní vztahy s kolegy ze zahraničí a mezinárodní profesní komunitu. Při práci se žáky je pak učí tyto hodnoty předávat a při komunikaci s jinými kulturami si navzdory jazykovým bariérám uvědomovat důležitost vzájemného porozumění.

V rámci udržitelného rozvoje projekty TEFE a TEFE A+ usilují především o:

Kvalitní vzdělání

Smyslem TEFE iniciativy je přispět k zajištění kvalitního vzdělání tím, že integruje praktické zkušenosti ze zahraniční praxe do učitelské přípravy. Studenti tak mohou rozvíjet nejen teoretické znalosti o vzdělávacích modelech v různých evropských zemích, ale i praktické dovednosti v reálném prostředí zahraničních škol. Tento přístup jim umožňuje lépe porozumět potřebám žáků v různých kulturních kontextech, což zvyšuje jejich efektivitu jako budoucích pedagogů.

Důstojná práce a ekonomický růst

Mezinárodní učitelské praxe v rámci projektů TEFE a TEFE A+ připravují studenty na kariéru ve vzdělávacím sektoru, který klade důraz na flexibilitu, kulturní citlivost a schopnost pracovat v různorodých prostředích a s různorodými skupinami žáků. Tímto způsobem se zvyšuje jejich konkurenceschopnost na trhu práce a potenciál absolventů Filozofické fakulty JU přispět k ekonomickému růstu.

Mír, spravedlnost a silné instituce

Učitelé, kteří chápou globální výzvy a kulturní rozdíly, hrají klíčovou roli při budování spravedlivějších a stabilnějších společností. Projekty TEFE a TEFE A+ podporují výchovu takových pedagogů, kteří svým působením přispívají k vytváření mírových komunit a posilování demokratických hodnot na školách a ve společnosti.

Partnerství ke splnění cílů

Mezinárodní spolupráce mezi univerzitami v rámci projektů TEFE a TEFE A+ obohacuje vzdělávací zkušenosti studentů i akademických pracovníků a podporuje výměnu osvědčených postupů. Tato partnerství jsou klíčová pro dosažení cílů udržitelného rozvoje, protože podporují globální dialog, řešení komplexnějších problémů a šíření inovativních přístupů v oblasti vzdělávání.

Projekty TEFE a TEFE A+ jasně ukazují, že vzdělání je klíčovým nástrojem pro budování sebevědomí, perspektiv a udržitelné budoucnosti. Tento přístup také rezonuje s myšlenkou Konfucia o naději pro zachování rovnováhy a snahu o mír. Tým projektu TEFE srdečně zve studenty, mentory a další zájemce, aby se zapojili do projektových aktivit a přispěli k rozvoji udržitelného vzdělávání. Další informace a projektové výstupy jsou dostupné na webových stránkách projektu TEFE.

Blended Intensive Programme BIP03, will take place from 29 September to 3 October 2025 at our partner university Universidad Pública de Navarra (UPNA) in Pamplona, Spain (+ 2 days online).

This opportunity is open to three students of English language teacher education who:

• are currently in the final year of their Bachelor’s degree or the first year of their Master’s programme Teaching English as a Foreign Language,
• are interested in joining BIP03,
• plan to complete a teaching placement abroad in the 2025/2026 academic year in one of theTEFE partner countries (Germany, Spain, Hungary, Slovakia).

Both participation in BIP03 and the subsequent teaching placement are funded by the Erasmus+ programme, including travel costs and a subsistence grant.

As the selection process needs to be completed by the end of June, we kindly ask for your prompt response.
If you are interested or have any questions, please contact dr. Helena Lohrová at Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript..

Video ze série Jak se dělá věda na Filozofické Fakultě JU. Ladislav Nagy popisuje projekt, který se zabývá historií současné britské prózy od roku 1980 do roku 2020. Video naleznete zde.

Kateřina Kovářová publikuje kapitolu A vulnerable predator: the wolf as a symbol of the natural environment in the works of Seton, London and McCarthy v zahraniční monografii Mediating Vulnerability: Comparative approaches and questions of genre, která vychází v roce 2021 v nakladatelství UCL Press. Více informací naleznete zde.