Letní stáž na Birmingham International Academy (University of Birmingham) pro mě byla nejen profesní zkušeností, ale především cestou osobního růstu. Mimo opravdu pestrý program pro studenty, na kterém jsme se aktivně podíleli, jsem měla možnost nahlédnout do každodenní praxe zkušených učitelů angličtiny a pochopit, že opravdové vzdělávání nespočívá pouze v jazykových znalostech, ale především v empatii, otevřenosti a schopnosti propojit různé kultury i osobní příběhy.
Právě tento každodenní kontakt s učiteli, koordinátory a dalšími pracovníky BIA byl jedním z nejvíce přínosných aspektů celé stáže. Byli to lidé, kteří mi doslova otevřeli dveře k novým perspektivám – nejen v oblasti výuky anglického jazyka, ale i v přemýšlení o tom, co znamená být učitelem v mezinárodním kontextu. Fascinovalo mě, že každý z našich mentorů byl osobnostně naprosto odlišný. Lišili se svým přístupem, dynamikou i stylem komunikace, a přesto všichni dokázali přirozeně propojit své jedinečné kvality s potřebami studentů. Díky tomu byla každá hodina autentická, pestrá a inspirující.
Tato rozmanitost stylů mě naučila, že neexistuje jediný „správný“ způsob výuky. Každý učitel má svůj vlastní hlas, svůj rytmus a energii, a právě v té různorodosti spočívá síla vzdělávání. Mentoring na BIA mě povzbudil k tomu, abych se nebála být sama sebou – abych do výuky vnesla kousek své osobnosti, humoru, kreativity a lidskosti. Rozhovory s našimi mentory byly nesmírně podnětné a vedly nás k zamyšlení nad tím, jak důležité je hledat rovnováhu mezi individualitou a spoluprací. Shodli jsme se, že učitel, který staví svou individualitu nad týmového ducha, dříve či později ztratí kontakt se studenty i kolegy. Učitelství není sólové povolání – vyžaduje otevřenost, sdílení a schopnost učit se od ostatních. Autenticita se tak stala klíčovým principem, který chci přenášet i do své budoucí učitelské praxe, protože právě ona vytváří prostor pro důvěru, respekt a skutečné učení.
Jednou z klíčových kompetencí, kterou mi naši mentoři pomohli výrazně rozvinout, byla bezpochyby schopnost poskytovat efektivní zpětnou vazbu. Měla jsem hned několik příležitostí hodnotit práci studentů z různých oborů, což pro mě bylo nesmírně obohacující. Tato zkušenost mě přiměla hlouběji přemýšlet nad tím, jak formulovat zpětnou vazbu tak, aby byla konstruktivní, srozumitelná a skutečně prospěšná a aby studenty nejen informovala, ale především motivovala k dalšímu rozvoji.
Zkušenost z letní stáže na BIA pro mě byla výjimečnou příležitostí nejen profesně vyrůst, ale také se osobnostně posunout. Mentoring, kterého se nám dostalo, měl hlubší přesah než pouhé vedení. Byl to dialog, inspirace a společné objevování. Učila jsem se nejen od mentorů, ale i s nimi, a díky tomu jsem si uvědomila, že být učitelem znamená být neustále i žákem.
